- Tác giả
- Г. Л. Скворцова
- Số trang
- 136
Предисловие
Настоящее пособие цредлагается иностранным учащимся с базовым уровнем владения русским языком.
Цель пособия — ввести в активную речь учащихся глаголы движения, предупредив типичные ошибки на смешение определённых значений этих глаголов.
В пособии четыре главы: глава первая «Глаголы движения без приставок»; глава вторая «Глаголы движения с приставкой по-»; глава третья «Глаголы движения с приставками»; глава четвёртая «Употребление глаголов движения в переносном значении».
Презентация учебного материала в пособии организована по принципу — от общего к частному: то есть сначала даются основные сведения на определённую тему, затем сопоставляются отдельные смешиваемые лексико-грамматические явления, что, по мнению автора, позволяет вскрыть механизм появления ошибки и тем самым избежать её.
В каждой главе имеются образцы с изучаемым материалом и комментарий к предлагаемым образцам. В третьей главе вводится видовое значение глаголов движения. В пособии много рисунков, так как для закрепления и активизации изучаемого материала автор максимально использовал задания с опорой на зрительный ряд.
К упражнениям, отмеченным *, даны ключи в конце книги. Имеются также небольшие по размеру тексты, шутки и микротексты с занимательной информацией, что должно повысить интерес учащихся не только к изучению конкретной темы, но и к изучению русского языка в целом.
Настоящее пособие цредлагается иностранным учащимся с базовым уровнем владения русским языком.
Цель пособия — ввести в активную речь учащихся глаголы движения, предупредив типичные ошибки на смешение определённых значений этих глаголов.
В пособии четыре главы: глава первая «Глаголы движения без приставок»; глава вторая «Глаголы движения с приставкой по-»; глава третья «Глаголы движения с приставками»; глава четвёртая «Употребление глаголов движения в переносном значении».
Презентация учебного материала в пособии организована по принципу — от общего к частному: то есть сначала даются основные сведения на определённую тему, затем сопоставляются отдельные смешиваемые лексико-грамматические явления, что, по мнению автора, позволяет вскрыть механизм появления ошибки и тем самым избежать её.
В каждой главе имеются образцы с изучаемым материалом и комментарий к предлагаемым образцам. В третьей главе вводится видовое значение глаголов движения. В пособии много рисунков, так как для закрепления и активизации изучаемого материала автор максимально использовал задания с опорой на зрительный ряд.
К упражнениям, отмеченным *, даны ключи в конце книги. Имеются также небольшие по размеру тексты, шутки и микротексты с занимательной информацией, что должно повысить интерес учащихся не только к изучению конкретной темы, но и к изучению русского языка в целом.
